课程简介


 早在1956年,青海师范大学创立伊始,就开设有“作文”课程,此后,写作课程一直是中文学科的基础课程。在历届领导的重视下,写作课程师资力量较强,教学科研氛围较浓厚,为培养中文特殊人才做出了应有贡献。培育了一大批在省内外享有声誉的作家和学者,在省、市各级新闻媒体、政府机关、高校教育等部门的优秀写作者更是数不胜数。写作课教师的科研与创作成果也较多,对学生的写作教学与实践起到了良好的示范作用。2004年写作课程被列为人文学院全院必修课程,2005年被列为校级第四批重点建设课程,2008年以优秀成绩通过校级重点课程验收。多年来,适应社会发展的需要,写作课程教学不断发展和创新,在几十年来的教学实践中,形成了自己的优势和特点:

 一结构合理的师资队伍:写作教研室目前共有教师7人,两名教授,两名副教授,三名讲师。主讲教师在高校从事本课程教学都已超过10年,除有写作学方面的著作出版外,平时也多有学术论文发表。开设有基础写作、应用写作、新闻写作、公文写作、创作心理研究等多门课程,已形成从基础课到提高课的写作教学体系。

 二、注重教材建设:在教材建设方面,一是注重教学内容的更新。根据专业和社会发展的需要,在教材内容中强化实用写作教学,增加了新闻文体、公文、日常应用文、理论文体写作等内容;二是注重教材的针对性、实用性、可操作性,除了选用优秀教材外,本室教师也编著和参编一些实用性、操作性强的教材,更好地适应了教学的需要。

 三强化实践教学:根据写作课的特点,本课程的教学遵循两大原则,一是强调实践性,二是调动积极性。教学方式除单元训练外,每学期还要求学生写45篇习作,同时辅以范文讲评等形式,让学生在作文实践中充分领略写作的甘苦,进而了解自己写作的症结所在,在实践中加以解决。在教学过程中,本课程积极利用多媒体及等现代教育手段,制作了多个写作课教学课件,增强了课堂教学效果。为调动学生的写作积极性,激发学生的写作兴趣,历年来,本课程还注意加强与社会媒体的联系与合作、创办学生刊物,积极为学生发表优秀作品的提供机会与园地。已编印《学生优秀作文选》、出版《天风》杂志35期,向社会媒体推荐发表学生作品多篇。这些措施有效地激发出学生的写作兴趣,使学生能够在写作实践中学有所得、学有所乐,得到学生的普遍好评。当然,与国内一些重点大学同类课程相比,我们还有一定差距,主要表现在教师的学术研究和教学研究水平还有待提高,运用现代化教学手段方面更需奋起直追。



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