说明:写作课程是理论与实践结合十分紧密的一门课程。课程考核需要制定新的标准,选择或编写相应的教材,编写习题集及试卷库,采用新的考核方式,实施阶段考核,以实践环节考核成绩为主,采用多方式、多层面、多类型的综合测评方法。

   (一)严格规范考核方法,提倡形式不同的考核,考试内容的深度与广度严格按照考试大纲的要求,既考核学生掌握基本理论、基本知识和基本技能,又考核学生运用理论知识的能力和实际技能水平。

   (二)根据教学大纲建立符合课程特点的试题库,实行教考分离。

   (三)抓好经常性的学习检查和测试,制定出作业练习的常规要求,促使学生加强学习与训练。

   (四)考试结束后,对学生的考试结果进行总结分析,提出进一步改革教与学的意见,促进本课程在以后的教学中提高教学质量。

 

                                            青海师大中文系汉语言文学专业

                            《基础写作》考试大纲  

   

   一、大纲的指导思想及依据

       1.指导思想:

    为了能全面、准确、科学地反映汉语言文学专业普教学生《基础写作》课的成绩,检验学生对写作学基本理论、基础知识的掌握程度,检验学生运用写作理论和知识进行写作的能力,促使学生全面掌握这门课的基本内容,进一步提高《基础写作》课的教学质量,特制定本考试大纲。

       2.依据: 

       本大纲制定的主要依据是:

   (1)高等师范院校汉语言文学专业适用《汉语言文学本科专业教学大纲》,北京师范大学出版社  1982

   (2)高等师范院校汉语言文学专业适用《汉语言文学本科专业教学大纲》,青海师范大学中文系制订,青海人民出版社印刷,20034

   (3)国家教育委员会学生管理司主编,《标准化考试简介》,高等教育出版社,1985

   二、考试对象

    高等师范院校汉语言文学专业一年级学生。

   三、考试目标

    基础写作学考试,是高等师范院校汉语言文学专业普教本科生写作学学科成绩考试,

    考试目标为:

        A、识记   B、理解    C、综合运用  D、想象与创造

    四个层次由低到高

       A、识记

   (1)对写作学中的基本概念、定义、专业术语的记忆与复述。

   (2)对写作学中的基本知识,基本理论的认识与记忆。

       B、理解

   (1)准确理解写作学的基本知识,基本理论。

   (2)能正确运用基本知识和基本理论分析一般写作活动中的各种问题。

       C、综合运用

   (1)能从写作学基本知识和基本理论出发,能形象地感悟或通过逻辑性地分析,来处理各类不同的写作材料。

   (2)掌握写作活动的各环节,各要素及其相互关系。

       D、想象与创造

   (1)能创造性地,灵活地运用写作知识和写作原理,调动个体的综合素养,展现个体较好的写作能力和水平。

    以上四个层次,识记、理解和综合运用及想象与创造所占比重大体各半。

   四、考试方式和试卷结构

       1、考试方式

    以书面笔答闭卷形式为主,以开卷形式为辅,每份试卷考试时间为120分钟。

       2、试卷结构

    每份试卷满分为100分,试题分主观题、客观题、作文训练题。其中客观题占30%,主观题占30分,作文训练占40%

    主观题包括:名词解释、填空题、分析题、简答题、训练题,测试学生综合知识的运用和分析问题、解决问题的能力,以及实际写作能力和水平。

    客观题包括:单选题、多选题、判断题。测试学生对基础写作基本知识、基本概念、基本理论的掌握程度以及灵活运用写作原理的能力。

    作文训练题包括:命题作文、材料作文、话题作文、自拟题作文,考察学生实际写作能力和水平。

    主观题占30分,客观题占30分,作文训练占40分。

   五、考试范围及要求层次

    考试范围按章列出、层次为:A、识记  B、理解C、综合运用  D、想象与创造

    考试范围按章列出:A    B    C    D

     

        绪论

       一、把握现代写作的含义,作用和特性     A   B

       二、把握写作的特点、规律

       三、了解写作课程的整体框架

       四、学习写作的方法、途径、要求               A   B

   第一编  写作主体和客体

       一、了解写作主体所需要的素质、修养

       二、构建写作主体的能力结构             A   B  C

       三、认识写作客体的构成和作用         A   B  C

       四、写作主体与客体之间的关系              B  C 

   第二编  写作过程

       第一章  主题                        A  B  C  D

       第二章  材料                        A  B  C 

       第三章  结构                        A  B  C 

       第四章  表达方式                 A  B  C 

       第五章  语言                        A  B  C  D

       第六章  文章修改                          C  D

   第三编  文体写作

       第一章  新闻类文体                 A  B  C  D

       第二章  文学类文体                 A  B  C  D

       第三章  理论类文体                 A  B  C  D

       第四章  应用类文体                 A  B  C  D

   第四编  写作教学

       第一章 现代写作教学概观      A  B

       第二章 中学作文教学原理      A  B

 

 



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